พลวัตการศึกษากับการสอนสังคมศึกษาตามหลักพุทธธรรม
คำสำคัญ:
พลวัต, การศึกษา, สังคมศึกษาบทคัดย่อ
พลวัตทางสังคมย่อมมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เพราะความต้องการของมนุษย์เรานั้นมี
การขับเคลื่อนทั้งจากภายในและภายนอกอยู่ตลอดเวลาไม่มีที่สิ้นสุด พร้อมกันนี้สภาพสิ่งแวดล้อมก็เปลี่ยนแปลงไปด้วย การเปลี่ยนแปลงจะเร็วหรือช้านั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยที่มาเกี่ยวข้อง เช่น ระดับการศึกษาของผู้คนในสังคม การสื่อสารโทรคมนาคมทางดาวเทียม การติดต่อกันทางอินเตอร์เน็ต โลกข้อมูลข่าวสารที่ไร้พรมแดน การติดต่อกันทาง E-Mail (จดหมายอิเลคทอนิคส์) ตลอดจนความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของผู้คนในสังคมนั้น ๆ ล้วนเป็นนวัตกรรมที่ทำสังคมโลกมนุษย์นี้ให้แคบลง อำนวยความสะดวกในการติดต่อสื่อสาร
การทำงาน หรือการกระทำใด ๆ แล้วแต่ทัศนคติ ค่านิยมของผู้คนในสังคมนั้น ๆ จะนำไปปฏิบัติ ทั้งนี้ก็เพื่อสร้างความสุขให้กับการดำรงชีวิตในสังคม ซึ่งผู้นำแห่งสังคมรวมถึงสมาชิกในสังคมจะต้องมีหลักหรือแนวทางในการปฏิบัติที่ถูกต้องเพื่อสร้างความสุขให้กับการดำรงชีวิตนั้นในสังคม
References
นิติรัฐ วรรณวิริยวัตร. (2562). การบริหารงานแบบพุทธวิธีของโรงเรียนพระปริยัติธรรม อำเภอเมืองเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พระธรรมปิฎก (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2566). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. กรุงเทพฯ : มูลนิธีการศึกษาเพื่อสันติภาพ.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎก ฉบับภาษาบาลี เตปิตกํ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎก ฉบับภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
วรภาส ประสมสุข และนิพนธ์ กินาวงศ์. (2550). หลักการบริหารการศึกษาตามแนวพุทธธรรม. วารสารศึกษาศาสตร์, 18 (2) (พฤศจิกายน 2549 ? มีนาคม).
วัชระ งามจิตรเจริญ. (2560). พระพุทธศาสนากับวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ลิขิต ธีรเวคิน. (2547). ความพลวัตของสังคมไทยในสังคมโลก. กรุงเทพฯ : คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สายันห์ สิทธิโชค. (2553). การศึกษารูปแบบการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมที่ส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของผู้เรียนโดยใช้เทคนิคเดลฟาย. สงขลา : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
